中国江苏网5月12日讯 百姓的需求是发展教育的根本出发点。南京一中明发滨江分校建校八年来传承了一中本部“崇文”“求真”的精神，确立了“仰大爱，求至真”的校训，崇仰大爱理念，怀抱大爱情怀，打造至真教育，追求至真人生。学校通过系列改革，抓队伍和文化建设，改变知识的呈现方式、创新课堂教学模式，学生的综合素质、教师专业水平和学校办学品位得到极大提升。近日，南京晨报记者探访了这所仅创办八年，如今一跃成为浦口区老百姓满意的家门口优质学校。

传承一中本部“崇文”“求真”精神

为响应南京市委、市政府跨江发展战略，促进教育公平，在南京市教育局的关怀支持下，浦口区教育局、南京市第一中学共同确定创办南京一中明发滨江分校。

学校占地面积25340平方米，建筑面积24000平方米，功能设施齐全，从首届三个班级100多学生，发展为如今的24个班级近千名学生，一跃成为浦口前列、南京知名的江北名校。学校的发展壮大是南京市教育局、浦口区认真贯彻党的教育方针，促进城乡教育均衡，实现教育公平，为浦口教育事业加速发展，尽快实现浦口教育腾飞的有力举措。

2008年办学以来，学校始终秉承一中本部“崇文”“求真”的精神文脉并着力发扬光大，在其基础上确立了“仰大爱，求至真”的校训，崇仰大爱理念，怀抱大爱情怀，打造至真教育，追求至真人生。学校把“仰大爱，求至真”作为最高价值追求，着力培育师生的大爱之心、至真之志，努力践行“抬起头来，仰望星空，深刻思考；俯下身去，直面大地，切实行动”的理念，不断地在探索中前进，在创新中发展，在拼搏中闪耀，在奋进中出彩。

在前行的路上，学校得到了一中本部的全力支持和无限关爱。江苏省特级教师吴晓茅、尤小平、蒋桂林、何炳均、单锦浦、黄侃等以及南京市学科带头人朱刚、孔北京等多次到学校开设示范课和讲座。

提高办学质量与特色教育得拿出“真功夫”

“南京市、浦口区两级教育局对学校的关心和大力投入，让我们南京一中明发滨江分校‘大变脸’，老百姓的孩子在家门口就能上优质学校。”南京一中明发滨江分校校长程根宝很有感慨。程根宝校长对南京晨报记者介绍说，学校开办八年来，始终深入落实国家义务教育均衡发展的政策方针，以“和谐课堂”为抓手，规范办学行为，提升校园品位，营造和谐氛围，加强管理，提高质量，而提高办学质量与特色教育得拿出“真功夫”才行。

据了解，南京一中明发滨江分校现有学生900多名，24个班级。学校施教区是新开发的小区，居民来自全国各地，开班之初，招收的108名学生就来自省内外的34所小学，学习成绩调研更是不甚理想。

正因为学生入校前来自不同地区，学习基础和习惯良莠不齐，这给他们学校的教育提出了巨大挑战，“知识呈现方式要改变、课堂教学模式要创新，学生的综合素质、教师专业水平和学校办学品位都要下狠功夫才行。”程根宝校长说，首先抓教师培养，学校建校之初，仅有的十余名教师均是没有荣誉称号的普通教师或新教师，更没有区级以上的骨干教师。但通过几年来培养，78名教师中，本科率达100﹪，硕士研究生10人，区级以上学科带头人9人。这主要得益于他们平时尤为注重教师专业水平的提高，一是定期与不定期请南京一中骨干教师来学校开设示范课和讲座，讲解知识呈现方式的改变，传授课堂教学模式的创新知识等等。二是帮助青年教师快速成长，他们与南京一中实行了顶岗培训计划，组织青年教师与一中的名师结对拜师，参加一中组织的各种教育教研活动等，有力提高了青年教师的教育教学能力。三是在将名师请进来的基础上，组织教师走出去，向一些优秀学校、优秀教师学习，交流教学成功的经验，让教师专业水平和学校办学品位大大提升。

其次抓文化引领，一所学校只要有了健康积极的文化氛围，就能促使师生“无需扬鞭自奋蹄”。一是在精细管理上下功夫，形成面面俱到、全员育人的管理文化，大到学校的办学定位和发展方向，小到一张纸、一度电的有效使用，他们都在完备的制度保障基础上精益求精，力求成为每位师生的自觉行动，真正让“仰大爱，求至真”的校训深入学校全体师生的思想中。二是注重校园文化建设，学校充分利用校园自身优势，倾力打造校园文化，显性的物质文化与隐性的精神文化并重，以环境育人，让墙壁说话，充分发掘校园的边边角角，让每一条廊道、每一级楼梯甚至每一株花草都成为整个校园文化的有机组成，赋予其默默的育人使命，实现“润物细无声”的育人效果。三是有效规划学生的成长，向德育要成绩，向每个学段要效益。在初一年级阶段，要求教师打好学生基础教育，抓学生好的习惯养成，其中包括学生行为、生活、学习和文明等习惯。在初二年级阶段，要求教师抓好学生自信教育，让学生充满信心，鼓励他们有远大的理想。初三年级阶段，狠抓学生目标教育，奋发有为，向自己心中理想高一级的学校努力拼搏。

“当学生有了自己心中的奋斗目标，他们才会真正去刻苦学习。几年来，我们学生不拼学习时间，而是向效率要学习效益。”程根宝校长说。

再次，抓改革创新。一是转变教育理念，在学校发展过程中，一部分教师逐渐暴露出教育观念滞后、教学方式僵化的隐患，为此，学校先后组织教师到扬州邗江中学、上海金苹果双语学校等参观学习，学习他们先进的教育教学理念，并多次组织教师召开课改研讨会，开设新理念引领下的示范课、展示课，此外还鼓励学生乐于交流、勇于展示，推行小组合作学习等。目前，新的教育教学理念已深入人心，师生都能自觉自愿地进行尝试与探索。二是大力推进教育教学改革，采取互动式的教学模式，课堂上以“学生主体，教师主导；师生互动，知识呈现”方式提高课堂教学效率，不断深化“和谐课堂”建设。同时，广泛开展教育方式创新，提出了“班级自主管理”要求,实施“小鬼当家班级自治课程”,让每个学生在班级都有岗位，主动参与班级管理，有效营造民主、向上的氛围。三是在教育教学改革如火如荼的同时，为了加强和提高学校管理的水平与质量，学校还进行了人事制度改革，对所有的中层及教研组长实行竞聘上岗，使一批有能力、有思想、有热情、肯奉献的青年教师走上了管理岗位，大大提高了学校管理的活力和效率。

百姓孩子身边校就是优质校再也不是梦

南京一中明发滨江分校经过八年栉风沐雨，砥砺前行，2011年首届初中毕业生中考成绩就位居浦口全区22所初中学校第二名，2012年至2015年一直名列全区第一名。不仅如此，2015年该校初中毕业生中考成绩一跃进入全市186所学校前30名。

另外，学校先后创建了园林式校园、书香校园、青奥示范学校、法制示范学校、校本研修示范学校、南京市绿色学校、南京市安全保卫工作先进集体、南京市网络文明夏令营先进集体。学校课题《初级中学青年教师优势成长的途径和方法研究》作为国家级课题，《初级中学自我发展力提升的群案研究》的子课题顺利结题；学校课题《基于“问题解决”的教师信息技术应用能力校本培训行动研究》南京市立项；电教课题《知识建构视角下提升教师教育技术能力的校本培训实践研究》国家电教馆立项；多位教师的个人课题在市、区立项和结题。教师在论文、案例、微课大赛及各项基本功竞赛中，频频获奖，质量和数量都位居全区前列。

学校通过成立社团，开设校本课程，开展特色活动，激发学生兴趣，培养学生综合能力。每周五下午的校本课程，让所有的学生都可以选择自己喜欢的课程学习。校合唱团在市级比赛中屡屡获奖；健美操队连续两年获南京市一等奖；橄榄球队分别获得2015南京市校园橄榄球比赛U15杯级冠军和2015南京国际触球邀请赛中学组杯级冠军。学校被评为文艺工作先进集体、体育工作先进集体，并获得江苏省健康促进学校称号。

“让孩子就读一所高标准、高质量的学校，是老百姓梦寐以求的事。现在，南京市、浦口区为孩子们建了这么优质的学校，我们这些老百姓一辈子都没见过，甚至没敢想过。”南京一中明发滨江分校一位学生家长说。

“让每个孩子都能在家门口上优质的学校！口号喊出去容易，要想践行落地，对于南京一中明发滨江分校而言，绝非易事。”程根宝校长强调说。

正如浦口区教育局宋仁荣局长所言：“教育事业是重要的民生工程和民心工程，办好教育是百姓最需要的好事、实事，推进义务教育优质均衡发展一直是我们的美好愿景。今后学校将承载着更多的希望与梦想，这不仅要有大气魄、大境界，也需要有理想、有追求，既要超越既往，也要超越自我。”

通讯员刘超 记者卢斌